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首頁 > 社會論文 > > 大學生“屌絲“盛行緣由與社會心理動機
大學生“屌絲“盛行緣由與社會心理動機
>2024-03-21 09:00:00



一、詞義的來源與界定

“屌絲”是中國網絡文化興盛后產生的流行用語,起源于百度魔獸世界吧對李毅吧球迷的惡搞稱謂,極盡嘲諷和謾罵之意,但球迷們不以為恥,反以為榮,標榜自己,本著網絡時代敢于自黑的惡搞精神,欣然領受這一蔑稱,并賦予特有的內涵,紛紛以“屌絲”

自稱。 自我評價為矮窮矬,與身為高富帥形象的的“富二代”和“官二代”形成鮮明對比。隨著“屌絲”文化的盛行和發展,其本身在不斷分化和完善,也指代農民工、城市小手工業者、不滿現狀的企業雇員等等,他們與城市的繁華格格不入,出身卑微、生活平庸、未來渺茫,既不甘于自己的現狀但又無力改變目前狀態,只能住在“蝸居”里,過著“蟻族”生活,難以被社會認可。

二、大學生“屌絲”盛行的緣由

(一)自身特點

1.長相外貌。在這個男人沒有一米七算是三級殘廢的社會上,在這個物欲橫流土豪炫富的世界中,在這個滿屏幕都是顏值爆棚的偶像明星的看臉時代里,大學生這個大群體中部分的人都沒有具有高富帥這三個屬性,而實際上身材矮小,長相不佳;愛情不順,畏懼求愛;沒有目標,缺乏熱情;毫無特長,懦弱無能;加上通宵打游戲,常常熬夜,蓬頭垢面,雙眼無光,面容枯黃,更是把自己的形象與“屌絲”的屬性對號入座,在心中給自己定位“屌絲”的觀念根深蒂固。

2.內在心理?!皩沤z”文化作為一種消解主流文化的解構文化,正在如火如茶地在互聯網絡社會中迅猛發展和廣泛傳播。大學生群體出身卑微、相貌普通,寒窗苦讀數十載,滿腔熱血激情和偉大抱負,他們渴望成功,渴求社會尊重,夢想世界認可,卻常常因為薄弱的意志力無法堅持不懈去克服現實中的困難和挫折。偶然的失敗導致“屌絲”們的自輕自賤,自暴自棄,缺乏艱苦奮斗腳踏實地的意識,于是“破罐子破摔”將自己歸類為“屌絲”族。

(二)外在原因

1.網絡傳播。網絡以其空間的自由性與寬松度為契機,張揚和釋放個性,表現和展示自我,因而造就了中國頗具平民化色彩的網絡文化。網絡的快速發展給“屌絲”文化盛行提供了便利的平臺,同時其具有強大的聚合力和網絡風險規避效應,以及隱蔽性和虛擬性,大學生可以在網絡上可以不用過多考慮現實中他人的觀點與感受,能肆無忌憚地宣泄內心的不滿和發表內心的感慨,通過在網絡虛擬平臺與現實有機結合的立體式表達方式,網絡上的表達往往比現實更直接貼近大學生個體的內在需求與觀念。

2.媒體影響。屌絲文化是繼無厘頭文化、嬉皮士文化之后又一種迅速興起的網絡亞文化,在網絡上高速擴散和發展,電視報刊雜志等傳統媒體亦不甘示弱,爭相以“屌絲”為關鍵詞進行宣傳報道。德國情景喜劇系列片《炸彈妞》引入國內后被譯為《屌絲女士》,隨后大鵬自導自演的情景喜劇《屌絲男士》受到熱捧。

三、社會心理動機

(一)身份認同

文化的產生是因為人具有情感的這一特殊屬性,人對自我意向和情感的表達需求就刺激了文化的產生?!皩沤z”亞文化網絡生態下,看起來放蕩不羈和無所謂的面孔背后,也有身份的被社會認同和接受及自我價值的實現的困境表達?!皩沤z”文化作為一種集體認同,在較大范圍內產生了所謂的社會感染效應,使個體自我意識和羞辱感淡化,在群體中表現出一致性較高的情緒和行為,普遍存在的 “屌絲”心態,常以 “屌絲”自嘲或調侃他人,在使用了娛樂化的獨特語言系統之后就能獲得身份認同。

(二)發泄和減壓

大學生為了適應和迎合社會的需求,就要補充和學習各種各樣的知識和技能,把自己變成全能型人才。大學教材更新的滯后和教育改革也給學生帶來更多的學習負擔?,F在的孩子高考之前唯一的任務就是學習,進入大學之后,對于如何料理自己的生活,如何與他人交往,如何應對各種事件,都是無從下手。角色轉換與適應障礙,生活中的各種瑣事都能造成很大的心理壓力。大學生畢業人數逐年上升,而社會需求的崗位數量卻變化不大,供大于求,就業市場競爭加劇,也給大學生增加很大的精神壓力。

(三)自我防御機制

第一,通過反向作用即當欲望和動機,不為自己的意識或社會所接受時,個體將其壓抑至潛意識,并再以相反的行為和態度表現出來。北師大做過研究采用內隱聯結態度IAT測驗,結果大部分被試的內隱系統不承認自己是真正的“屌絲”,但是他們仍然以“屌絲”自稱,以目前的狀態的確達不到“高富帥”的屬性,此舉是為了降低姿態,自我矮化,給自己預留臺階,采取以退為進的方式來自我保護。他們代表著社會中的底層小人物,不以卑微為恥,甚至將卑微滲入語態、行為和骨髓。

第二,通過合理化的方式,即個體用似乎合理的解釋來為難以接受的情感和行為辯護,或者尋找被社會認可的理由,使其可以接受來減輕自我無能感。每個人在生活中都會遭受困難和挫折,它們會給個體造成一種沉重的心理壓力和巨大的精神負擔,產生心理上的痛苦、緊張和焦慮,打消積極性從而產生自我無能感。大學生在父母的悉心關照和寵愛下成長起來,不管是物質條件還是精神層面都是一路順風理所當然,這就導致大學生這個敏感又特殊群體承受挫折的能力亟待加強。當遭遇挫折和失敗的時候,不能夠正確看待和坦然接受,難以恢復正常情緒和調節心理平衡,達不到既定目標就認為自身能力不夠,于是產生強烈的挫敗感和自卑感,導致他們形成消極悲觀的人生態度和錯誤的價值觀,將眼前的困難和挫折歸咎于“屌絲”的身份和“屌絲”的命運。在“屌絲”文化的熏陶下,終日以“屌絲”自稱,生活中缺乏熱情,怨天尤人,自暴自棄,破罐破摔,自我封閉,漠視自身的社會責任和歷史使命。

參考文獻

[1]李超民。大學生“屌絲”現象的興起與應對策略[J].思想理論教育2013(9)。

[2]張羽程。大學生“屌絲”文化現象透析[J].常州大學學報2014(2)。

[3]曾慶桃?!皩沤z”文化盛行下的大學生思想政治教育[J].中共山西省委黨校學報2014(12)。

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