本篇論文目錄導航:
【題目】學前教育服務中政府的缺失探究
【第一章】國內學前教育服務問題研究引言
【2.1 2.2】我國學前教育的現狀
【2.3】政府在學前教育服務責任方面存在的問題
【第三章】典型國家和地區學前教育供給模式及政府作為
【第四章】強化政府在我國學前教育服務中責任的對策
【參考文獻】我國學前教育服務體系完善探究參考文獻
參考文獻
[1]Eiko Hirota,Chikako Maeda,Satoko Ashino,Yoshisato Tanaka. The Effect of Preschool Educational Settings on Voice Problems of Children with Severe Hearing Loss[J]. The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics,1986,273:
[2]Arthur J. Reynolds,Judy A. Temple,Suh-Ruu Ou. Preschool education, educational attainment, and crime prevention: Contributions of cognitive and non-cognitive skills[J]. Children and Youth Services Review,2009,328:.
[3]Murat Tezer,Meryem Be?gül. Examination of Teacher Reviews on Advantages of Active Learning Model in Preschool Educational Institutions[J]. Procedia - Social and Behavioral Sciences,2014,143:.
[4]Tatiana Lobzina. The Strategy of Family and Preschool Educational Institution Concord[J].Procedia - Social and Behavioral Sciences,2014,146:.
[5]Bartels Meike,Rietveld Marjolein J H,Van Baal G Caroline M,Boomsma Dorret I.Heritability of educational achievement in 12-year-olds and the overlap with cognitive ability.[J]. Twin research : the official journal of the International Society for Twin Studies,2003,56:.
[6]Iurko G P,Lashneva I P,Berezina N O,Ivanova O G,Terent'eva G V,Pronina L I. [Status of children's health and development of health-promoting measures at preschool educational establishments].[J]. Gigiena i Sanitariya,2000,4:.
[7] 張 繁 , 王 雨 露 . 國 外 學 前 教 育 改 革 與 發 展 探 析 [J]. 教 育 與 教 學 研究,2010,01:25-27+36.
[8]但柳松。 普及農村學前教育:挑戰、機遇與策略[J]. 繼續教育研究,2010,03:51-53.
[9]丁金霞,龐麗娟。 社會體制轉型與學前教育的重新定位[J]. 學前教育研究,2010,03:3-7.
[10]龐麗娟,夏婧,韓小雨。 香港學前教育財政投入政策:特點及啟示[J]. 教育發展研究,2010,11:34-39.
[11]龐麗娟,韓小雨。 中國學前教育立法:思考與進程[J]. 北京師范大學學報(社會科學版),2010,05:14-20.
[12]孫美紅,張芬。 美國奧巴馬政府高質量普及學前教育的政策特點[J]. 學前教育研究,2010,09:9-15.
[13] 劉 曉 東 . 學 前 教 育 理 論 發 展 存 在 的 問 題 與 未 來 的 路 向 [J]. 教 育 學報,2010,05:43-49.
[14]龐麗娟,夏婧,張霞。 世界主要國家和地區學前教育免費政策:特點及啟示[J]. 比較教育研究,2010,10:1-5.
[15]劉占蘭。 農村學前教育是未來十年發展的重點--《規劃綱要》確定普及學前教育的重點與難點[J]. 學前教育研究,2010,12:3-6.
[16]劉鴻昌,徐建平。 從政府責任的視角看當前我國學前教育的公益性[J]. 學前教育研究,2011,02:3-7.
[17] 江 夏 . 兒 童 福 利 : 學 前 教 育 事 業 發 展 研 究 的 新 視 角 [J]. 學 前 教 育 研究,2011,05:15-20.
[18]閆建璋,張欣。 學前教育納入義務教育的必要性與可行性[J]. 現代教育管理,2011,06:13-16.
[19]龐麗娟。 加快推進《學前教育法》立法進程[J]. 教育研究,2011,08:35-38.
[20]田志磊,張雪。 中國學前教育財政投入的問題與改革[J]. 北京師范大學學報(社會科學版),2011,05:17-22.
[21]劉晶波。 我國學前教育研究年發展狀況分析[J]. 教育研究,2011,08:39-44.
[22] 裘 指 揮 , 劉 焱 . 國 外 學 前 教 育 的 社 會 經 濟 效 益 研 究 [J]. 比 較 教 育 研究,2011,06:1-4+14.
[23]楊冬梅,李輝,戴明麗。 強化政府主導,創新體制機制--山東省大力推進農村學前教育普及的經驗與啟示[J]. 學前教育研究,2011,11:17-22.
[24]沙莉,龐麗娟,劉小蕊。 通過立法強化政府在學前教育事業發展中的職責--美國的經驗及其對我國的啟示[J]. 學前教育研究,2007,02:3-9.
[25]劉小蕊,龐麗娟,沙莉。 美國聯邦學前教育投入的特點及其對我國的啟示[J]. 學前教育研究,2007,03:3-9.
[26]龐麗娟,范明麗。 “省級統籌 以縣為主”完善我國學前教育管理體制[J]. 教育研究,2013,10:24-28.
[27]張媛,蔡建東。 中國學前教育研究二十年--基于《學前教育研究》的文獻計量分析[J]. 學前教育研究,2014,01:3-10.
[28]郭文斌,周念麗,方俊明。 我國學前教育研究熱點知識圖譜[J]. 學前教育研究,2014,01:11-18.
[29] 劉建發 ,吳傳 毅。 學前教 育財政投入立法的思考 [J]. 北京行政學院學報,2012,01:94-98.
[30]周欣。 建立全國性學前教育質量監測體系的意義與思路[J]. 學前教育研究,2012,01:23-27.
[31]楊?,?。 學前教育的公平理念及其實現路徑--基于學前教育法的思考[J]. 現代教育管理,2012,03:40-44.
[32]柏檀,熊筱燕,王水娟。 我國學前教育財政投入問題探析[J]. 教育與經濟,2012,01:29-33.
[33]張憲冰。 論學前教育的公益性與政府責任[J]. 東北師大學報(哲學社會科學版),2012,05:188-191.
[34]嚴仲連,何靜。 我國農村學前教育政策的實施現狀與執行策略[J]. 東北師大學報(哲學社會科學版),2012,05:196-200.
[35] 趙 海 利 . 公 共 財 政 視 角 下 政 府 在 學 前 教 育 中 的 責 任 [J]. 教 育 發 展 研究,2012,20:12-17.
[36]錢雨。 世界學前教育質量監管體系的發展特點與趨勢分析及其對我國的啟示[J].學前教育研究,2012,12:14-19.
[37]洪秀敏,龐麗娟。 學前教育事業發展的制度保障與政府責任[J]. 學前教育研究,2009,01:3-6.
[38]龐麗娟。 加快學前教育的發展與普及[J]. 教育研究,2009,05:28-30.
[39]李克勤。 我國學前教育實踐創新的基本路向--基于學前教育價值視角[J]. 學前教育研究,2009,07:45-48.
[40]夏靖,龐麗娟,沙莉。 立法促進學前教育公平:臺灣地區的經驗及其啟示[J]. 教育科學,2009,05:75-81.
[41]張朝,于宗富。 農村學前教育的困境與出路[J]. 教育發展研究,2009,24:32-36.
[42]劉焱,宋妍萍。 我國城市3-6歲兒童家庭學前教育消費支出水平調查[J]. 華中師范大學學報(人文社會科學版),2013,01:155-160.
[43]呂武,張博。 不同需求與差異供給:發展學前教育的基本邏輯[J]. 學前教育研究,2013,01:65-69.
[44]康永祥,李相禹。 我國學前教育發展方式轉變的合理路徑[J]. 教育發展研究,2013,07:1-5.
[45]丁秀棠。 “普惠性”目標定位下民辦學前教育的現狀與發展[J]. 學前教育研究,2013,03:16-21+32
[46]郭磊。 非營利性民辦學前教育組織發展的機理、困境與對策[J]. 教育研究,2013,03:35-40.
[47]姚偉,邢春娥。 學前教育公平的理論基礎[J]. 學前教育研究,2008,01:15-19
[48]朱宗順。 教育公平應從重視學前教育開始[J]. 教育研究與實驗,2008,02:23-26.
[49]記者俞佩忠通訊員陳春艷。我市學前教育實現普惠與優質“雙發展”[N].嘉興日報,2015-01-13007.
[50] 本 報 記 者 徐 光 明 通 訊 員 甘 甜 .98% 的 普 惠 園 從 哪 兒 來 [N]. 中 國 教 育報,2015-01-25001.
[51] 記 者 郭 景 水 見 習 記 者 張 婷 . 八 成 幼 兒 園 老 師 沒 有 職 稱 [N]. 海 南 日報,2015-01-25A02.
[52]本報記者廖小清通訊員陳勇。學前教育需提質[N].浙江日報,2015-01-26006.
[53]通訊員苑興林。學前教育不可小學化[N].重慶政協報,2015-02-06002.
[54]鞠傳榮。把學前教育當做義務教育的基礎來抓[N].人民政協報,2015-02-10003.
[55] 記 者 蘭 楠 . 為 學 前 教 育 立 法 吁 請 將 其 納 入 義 務 教 育 [N]. 四 川 法 制報,2015-03-06003.
[56]記者俞佩忠通訊員陳春艷。我市學前教育實現普惠與優質“雙發展”[N].嘉興日報,2015-01-13007.
后 記
回憶讀研以來的時光,這段經歷將深深地牢記在我的腦海里,有很多值得紀念的回憶的事情,學習充實生活美好。在此尤其要感恩我的研究生導師--張老師,手把手對我進行指導,是我掌握了不少專業理論知識,曾多次不厭其煩地耐心對我論文進行指導,使我的寫作水平得到很大提升。特別是在創造研究學前教育的政府責任的時候,給予我有效的修改意見,并提供相關參考資料,讓我少走不少彎路。另外,感謝學院的同學們,感謝他們一直以來的陪伴,在我受到挫折時,給予我安慰,替我分憂,陪我走出失意。
三年時光,匆匆而過,這段經歷必將使我終身難忘!最后,衷心感謝評審論文和參加答辯的各位專家、教授!