目前我國軍?？傮w而言，個性突出、特色鮮明的院校還不多，主要原因就是缺乏各具特色的教育理念，對人才培養的目標過于統一，辦學頂層設計個性不足。教育學有一個比較形象的方法論，稱為“聚光燈”理論，指對于教育這樣一個與社會、政治、經濟文化等各領域緊密相關的事物的認識，必須像舞臺上追蹤演員的聚光燈一樣，進行多層面、多角度的分析和審視。

1 教育資源的充分運用

在辦學理念上，軍隊院校強調與地方高?！奥撘觥?在突出了軍隊院校的軍事特色的同時，又充分利用了地方大學的學術優勢。我軍與地方聯合辦學，學制有2年和4年兩種。學制2年的課程的學員，在地方學習基礎課2年后，來軍校繼續學習2年后投入部隊工作；學制4年的課程的學員，來軍校繼續學習1年后投入部隊工作。

在老師的選擇上，根據學科內容需要可以聘請地方大學的教授到我軍校講課，方便學生獲取最先進最前沿的學科知識。另外，軍校也從地方招聘一部分文職人員從事軍事教學，這些文職人員來自祖國的四面八方，而且專業各異，他們的知識信息量能夠互相補充，能夠更好的為軍校服務；同時這些文職人員能夠把地方院校的先進的教學理念、教學方法、教學模式引入軍校的教學中來，這樣便于更好的進行軍事教學工作，提高教學質量，為國家培養高素質人才打下基礎；軍?？梢猿浞掷梦穆毴藛T在地方學習的這種特點，在各院校間廣泛開展學術交流活動，提高軍校的辦學質量。

在培養對象上，廣開渠道招收軍地優秀學員。軍隊院?？梢钥畿姺N招收學員，也可以招收地方學員?，F在我國陸?？哲姸技仍诓煌姺N中招收本軍種需要的優良人才，又在地方院校招收學業優秀、有致力于投身國防事業的地方大學生，為軍校增添新鮮血液，推進軍校的發展進步。

2 應實際作戰的需求培養學生素質

我軍隊院校特別重視對學生實戰能力的培養，一直貫徹以未來聯合作戰需求推動軍事人才培養。在學科設置上，特別增加了實驗與實踐性課程的比例，我軍隊院校學員的動手操作的實驗與實踐性課程占總學時的60%以上，例如為學員開設野外生存實踐訓練課程，組織學員進行跳傘訓練和紅藍隊協作能力綜合訓練，重點培養學員的現場沉著冷靜的指揮才能和在極其惡劣艱苦復雜環境中正確決策的素質與能力。

對抗課以演習的形式進行，在野外相當于實戰的演練環境中，對抗課變得十分繁瑣和特別具有挑戰性，教員冥思苦想給學員出難題、設險局，硬強迫學員面對惡劣的作戰環境，理論聯系實際把課堂獲得的理論知識充分應用到實際對抗演練中去，使學員尋覓到真正取勝的方法和策略。對抗課的目的在于著重提高學員指揮決策能力，這也是軍校設置實驗與實踐性課程在主旨和精髓所在，實驗與實踐性課程大多數布置學員到各相應軍種部隊的指揮部門進行代職實習，使學員按照不同級別指揮員的身份參加訓練或綜合演練，在實際軍事活動中檢驗和提高學員的軍事指揮才能和理性科學決策能力。

另外，少部分軍事指揮學院還安排了大量跨區甚至跨國遠距離參觀見學活動。學員在參觀學習中得到了許多以前沒有看過的對指揮能力和決策能力提高的相關資料，對學員后續的學習和投入國家國防事業奠定了良好的堅實的基礎。

3 加強學員非智力因素的培養

國內外軍事教育者認為，在國家軍隊院校人才的培養過程中，智力因素固然起著重要作用，但非智力因素因素，如情感、意志等也起著舉足輕重的作用。因此，他們非常注重通過各種各樣的課外活動，促進學員非智力因素的發展。

社交活動。通過舉行各種集會，從多方面為學員提供交流機會，提高學員的社會交往能力。比如在教師節、元旦、建軍節等節日，每個班都要由學員舉行一次節日慶祝會，學員轉?；虍厴I時，還要為學員舉辦歡送會。此外，每學期期末，還要舉行學員大會餐。

文化活動。軍隊院校都組建有文化活動俱樂部和青年歌唱隊，通過開展各種文化活動，陶冶學員情操，提高其藝術素養。此外，一般軍事院校還設由橋牌俱樂部、舞蹈俱樂部、辯論俱樂部等室內活動俱樂部，這些俱樂部定期或不定期舉行活動和比賽。

體育活動。在軍隊院校，學員有充足的時間可以進行體育活動，除了籃球、足球、羽毛球外，學員們還可以參加健身房的一些健身項目、游泳、單桿和田徑運動。這些體育活動對強健軍人體魄、培養堅強意志起到了重要作用。

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