本篇論文目錄導航：

【題目】5-6歲幼兒理財意識培育探究
【第一章】5-6歲學前兒童理財習慣培養探析前言
【第二章】5-6歲幼兒理財教育研究設計
【3.1】5-6歲幼兒家長理財教育的現狀
【3.2】5-6歲幼兒教師理財教育的狀況分析
【第四章】5-6歲幼兒理財教育現狀歸因分析
【第五章】對家長與幼兒園理財教育的建議
【結語/參考文獻】幼兒理財知識教授情況研究結語與參考文獻

摘 要

當今社會，生存與競爭已是每個人都要面對的問題，對金錢的管理早已變成生存能力的重要組成部分，理財教育也就變得愈來愈重要。對于幼兒的理財教育，在發達國家得到越來越多的重視，但是在國內卻未得到應有的關注，對于此方面的研究還很少。本研究通過對黃驊市 3 所幼兒園中 5-6 歲幼兒的教師和家長理財教育的現狀進行調查，分析理財教育的現狀，揭示存在的問題，引發人們對理財教育的關注。

本研究以自編的 5-6 歲幼兒家長和教師的調查問卷為工具，對三所幼兒園中 260 位5-6 歲的幼兒家長和 66 位教師進行調查。并結合對幼兒家長、教師和園長的訪談，分析了幼兒家長和教師對 5-6 歲幼兒進行理財教育的狀況、其中存在的問題和影響因素，并相應地提出建議。

本文共分為五章：第一章前言，論述了 5-6 歲幼兒理財教育的選題背景和意義、國內外相關研究、以及相關概念界定和理論基礎；第二章研究設計，包括研究問題、研究方法和研究對象；第三章闡述了家長和教師理財教育現狀并對調查結果進行分析；第四章是在對現狀分析的基礎上，從家長和幼兒園兩個方面進行歸因分析；第五章是對家長和幼兒園提出相關建議。

關鍵詞：5-6 歲幼兒理財教育 現狀 原因 建議

目 錄

第 1 章 前 言

1.1 選題背景與意義
1.2 研究意義
1.3 文獻綜述
1.3.1 國外研究現狀
1.3.2 國內研究現狀
1.4 相關概念
1.4.1 理財
1.4.2 理財教育
1.4.3 幼兒理財教育
1.5 理論基礎
1.5.1 社會學習理論
1.5.2 幼兒心理發展理論

第 2 章 研究設計

2.1 研究問題
2.2 研究方法
2.3 研究對象

第 3 章 研究結果與分析

3.1 5-6 歲幼兒家長理財教育的狀況分析
3.1.1 5-6 歲幼兒家長的基本信息
3.1.2 5-6 歲幼兒家長理財教育的觀念
3.1.3 家長對 5-6 歲幼兒理財教育的內容
3.1.4 家長對 5-6 歲幼兒理財教育的方法和途徑
3.2 5-6 歲幼兒教師理財教育的狀況分析
3.2.1 5-6 歲幼兒教師基本信息
3.2.2 5-6 歲幼兒教師理財教育的觀念
3.2.3 教師對 5-6 歲幼兒理財教育的內容
3.2.4 教師對 5-6 歲幼兒理財教育的方法和途徑

第 4 章 5-6 歲幼兒理財教育現狀歸因分析

4.1 家長方面的因素
4.1.1 家長教育觀念存在偏差，對幼兒理財教育不夠重視
4.1.2 家長理財教育方法單一，缺乏系統性、目標性
4.1.3 家長教養方式不當，對幼兒過分縱容和溺愛
4.2 幼兒園方面的因素
4.2.1 幼教工作者對理財教育重視程度不夠
4.2.2 幼兒教師理財教育知識缺乏，教育方式單一
4.2.3 幼兒課程和家園溝通中缺少理財教育內容

第 5 章 建議

5.1 對家長的建議
5.1.1 提升家長教育觀念，增強對幼兒理財教育的重視
5.1.2 改變家長的教養方式，讓幼兒養成合理消費的習慣
5.1.3 增強家長對理財教育的了解，采用多種方法對幼兒進行理財教育
5.2 對幼兒園的建議
5.2.1 提升園長和教師的教育觀念，加強對理財教育的重視
5.2.2 豐富教師的理財知識，通過區角和游戲來進行理財教育
5.2.3 制定科學合理的理財教育課程和目標
5.2.4 增強家園合作，共同對幼兒進行理財教育

結 語

參考文獻