學校教育要貼近社會生活，關注國家，放眼世界。風云變換的世界形勢、社會熱點都是生動的思想教育素材，“釣魚島問題”就是對學生進行科技興國和愛國主義教育的最佳契機。
一、落后就要挨打，發展軍事勢在必行。從軍事衛國的角度，對學生進行科技興國的教育
（一）讓學生認識釣魚島問題與中、日、美之間的關系
釣魚島及其附屬島嶼位于我國臺灣省基隆市東北約92海里的東海海域。那里資源豐富，是漁船進行漁業的良好場所，還含有大量的礦藏，有巨大的經濟價值。釣魚島距離臺灣、大陸都很近，如果日本在釣魚島設立軍事基地，就可對臺灣、大陸進行近距離的監視，以及大大增強其在太平洋上的軍事力量，成為一個新的戰略基地，嚴重威脅著中國以及亞洲人民的生命、財產安全，釣魚島的軍事價值是不可估量的。
釣魚島雖然遠離美國領土，但其重要的政治和軍事價值，是大家所共識的。美國是超級大國，中國改革開放后經濟，軍事等方面的發展速度令其擔憂，害怕將來哪一天中國超過美國，所以美國要制約中國的發展。臺灣問題、釣魚島問題，美國都要插一手。釣魚島是美國留在中國和日本之間的一個棋子，是美國用來制約中國發展的武器，又是牽制中國軍事力量的重要抓手。釣魚島巨大的經濟與軍事價值，日本對其虎視眈眈，美國借助日本對資源的貪契心理，利用美國和日本的戰略協議，從國務卿到參聯會主席，都口徑一致地再三強調釣魚島適用于美日安保條約，意欲用對日本的保護來插手釣魚島事件，從而達到牽制中國的目的。倘若釣魚島發生戰事，美日將根據安保條約聯手應對，屆時釣魚島將成為美國在東亞的前哨，成為新的戰略基地，將來可能會增加解決臺灣問題的難度。
在中日釣魚島爭端愈演愈烈的形勢下，美國盡管沒有直接插手到事件的爭端中，但美國對釣魚島的主權歸屬問題采取了“戰略模糊”態度，就是不明確支持釣魚島的確切歸屬，但就中國而言，釣魚島問題涉及領土主權和國家尊嚴與利益的大事情，其無論在政治、經濟還是軍事方面，都具有重要地位和重大影響，美國借中日釣魚島的主權爭端來激化兩國之間的矛盾，意欲坐收漁翁之利。釣魚島就是美國人在中日之間埋設的地雷，隨時都可能激發中日的新爭端，但也將會影響中美的友好關系。如果美國不當的插手釣魚島問題，中、日、美關系可能全面惡化，可能引發中國與美日之間的全面對抗，釣魚島問題注定要成為中、日、美關系的新的麻煩，東亞形勢甚至世界形勢都將為之改變，其后果不堪設想。
（二）面對國家軍事告急，教育學生要應用科技，發展軍事，制造出先進的武器，增強國防，保衛中國的領土不受侵犯
1．讓學生認識在軍事武器上，中國落后于美國，海上軍事裝備上，中國還落后于日本。日本之所以敢這樣，也許他們認為他們的海上軍事力量強大，排名世界第三，亞洲第一。有先進的航空母艦，還有美國這個大國的支持。而我們中國海上的軍事力量相對比較弱。只有一艘航空母艦，形成不了作戰的陣勢。至少要三艘航母才能形成彼此兼顧的作戰方略。而且我們的航母是在買來的基礎上改建的。屬于比較初級的階段，和日本及美國的航母比起來要差很多。像美國的米尼滋號航母，是一艘核航母，一次裝上能源后，可供它航行十年，可以去世界上任何一個國家。美國的魚鷹飛機，可以垂直起降和懸停，不需要機場和跑道，可以在很短的時間內起飛，最大速度為500-550公里/小時，巡航速度（9000米高）460公里/小時，還能抗擊輕武器的射擊和規避導彈襲擊，它還是唯一能在核、生、化環境中活動的戰斗運輸機，特別適合在惡劣的條件下作戰。這些先進的武器，都是對中國的一種威脅。落后就要挨打，這是亙古不變的事實。所以我們中國必須發展航空母艦，高性能的軍用飛機，導彈等，大大爭強海軍和空軍的軍事力量。這樣才能對日本及美國行成更好的威懾。即使不久的將來，我們中國被迫發動戰爭，也不至于吃虧。
2．學校的教育中，要求學生要學好各門功課，為將來報效祖國打下結實的基礎。要造出世界一流的航母，首先要學好物理和化學，比如說要造出一流鋼材，它既輕又抗壓，該怎么制造？能源是汽油呢，還是核能源？上面的武器配備是否是世界一流？既能承載飛機、魚雷、導彈等又有瞬間很強的反擊能力，等等，都要用到大量的物理與化學知識，所以要好好學好它們。數學是學好其它學科的工具之一，比如象我們所熟悉的偉大的科學家---牛頓，他首先是一位數學家，后愛好物理，成為一名偉大的物理學家。數學在戰爭中應用也很顯著，比如說破譯密碼。軍事裝備的配比，戰略物資的分配等。數學在生活中的應用也是很廣范的。學好英語，我們可以更好的了解各國的文化，他們的先進技術，促進與各國的交流。學好社會，我們可以看清當前的形勢。
了解歷史，以史為戒，明得失。學好語文，我們有中華文化的傳承，有良好的心態去看待身邊的問題。練習體育，我們可以強身健體……學生學好各門功課，為將來進一步深入學習打下結實的基礎。這樣才能在不久的將來制造出先進的武器，讓我們的祖國強大起來，不被他國侵犯。
二、經濟是發展軍事的有力后盾，從發展經濟的角度，教育學生要搞科技創新，增強中國的綜合國力
（一）教育學生科技興國，發展經濟，要有國家大局觀念，要考略時間，環境等因素是否恰當
1971年，日、美兩國在“歸還沖繩協定”中又擅自把釣魚島等島嶼列入“歸還區域”。中國政府對日、美這種私相授受中國領土的做法從一開始就堅決反對，不予承認。日本政府所謂釣魚島是日本的固有領土，日中之間不存在需要解決的領土爭端，完全是罔顧史實和法理，是完全站不住腳的。1972年中日邦交正?；?978年締結和平友好條約談判過程中，兩國老一輩領導人著眼大局，就“釣魚島問題放一放，留待以后解決”達成重要諒解和共識。
中國老一輩的領導人真的高瞻遠矚，說：“釣魚島問題放一放，留待以后解決，我們的子孫后代比我們更聰明，肯定比我們處理的更好?！痹囅胍幌?，如果70年代我們就釣魚島問題和日本打起來，當時就憑中國的經濟，軍事裝備能打贏嗎？中國的領土釣魚島可能就被日本侵占了。70年代，象衢州就有許多的地方還沒有通電，還點著洋油燈。毛主席去世的時候，衢州只有兩臺電視機。中國那時哪有那樣的實力，離開大陸，保衛釣魚島呀！
我們是心有余而力不足??！我們只有拖延時間，等中國強大起來再來保衛我們的海洋。事實證明領導的決策是對的，三十多年的改革開放，中國大地發生了翻天腹地的變化，中國的巨大變化，讓世界震驚。試想，如果現在中國和日本打起來，如果美國不幫忙，你猜會誰贏？答案是肯定的：中國贏。這些都是偉大的領導人著眼于未來，為經濟發展贏得了時間，營造了一個和平的發展環境，帶領全國人民大力發展生產，走科技興國之路的功勞??！
（二）教育學生要更快的發展經濟，增強中國的綜合國力，要走科技進步和創新之路
當今國際競爭的實質是以經濟科技實力為基礎的綜合國力的較量。能否在科技發展上取得優勢，增強經濟，科技為基礎的綜合國力，將最終決定該國在國際上的地位，而國際競爭歸根到底是科技和人才的競爭?？萍歼M步和創新，是增強綜合國力的決定性因素。
在現代化建設中，科技是關鍵，而且要不斷創新。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。當今世界，科技革命方興未艾，創新浪潮此起彼伏?？茖W技術正在深刻影響著人們的生產方式和生活方式，推動著經濟結構，生產組織和經營模式的變革，帶來生產力質的飛躍。作為一個發展中國家，我們要想在日趨激烈的國際競爭中把握自己的命運，就必須提高科技創新能力。
學生在平時的學習過程中，要學好必備的基礎知識，為進一步深入學習作好準備。還可根據自己的興趣愛好，在某一方面，了解最新科技，了解他國的先進技術，深入學習，進一步研究。不久的將來能成為學科帶頭人，行業領軍人。技術上精益求精，突破技術的瓶頸，實現從“中國制造”到“中國創造”的跨越，創造更多的“中國研發”、“中國設計”、“中國服務”和“中國品牌”。中國是人口大國，人多有時也是一件好事情，一個人在某一方面有專長，一百個人就有一百個專長，中國人口13億，可以遍布每個領域都可擁有專業人才。只要堅持不懈，努力奮斗，人盡其才、才盡其用，中國的經濟、技術就會有更大的發展。到那時，如中國制造的汽車是最省油的，性能是最好的，價格是最合適的。更有勝者，將來有人研發出根本不需汽油，只要倒點水，水的循環再利用的新能源汽車。電器是最先進的，質量是最好的，價格是最實惠的。中國的電子產品超過日本、超過美國……到那時，我們不再需要把廉價的資源、半加工的產品出口給日本、出口給美國等技術發達的國家，不再需要從他們那里高價買入，因為我們中國自己已經會制造了，而且是最好的。全中國的老百姓都期望那一天的早日到來?？萍寂d國，人人有責。任重而道遠，吾將上下而求索。只要大家努力學習，學好科技知識，江山代有才人出，一代更比一代強。美好的那一天一定會到來的！
（三）教育學生在特殊時期，自覺抵制日貨，科技興國，購買國貨，可以制約日本經濟的發展。這樣中國經濟的發展速度就會相對快速的超過日本?！搬烎~島問題”可以以比較快的速度，以和平的方式解決
中國人如果一個月不買日本貨，日本企業將有一千多人失業；如果半年不買日本貨，日本將有一千多家企業倒閉；如果一年不買日本貨，日本的經濟將面領崩潰和瓦解。到那時看日本政府還敢如此囂張，不把我們中國人放在眼里。全國人民自覺抵制日貨的行動，已經收到一定的成效，日本的汽車業，電器行業，電子產品等都受到了重創。購買國貨是在和平年代最大的愛國。
這一點上中國人要像韓國人學習，在韓國，質量差不多的商品,,即使國貨貴,韓國人也要買國貨,除非外國貨便宜太多；而在中國,即使外國貨貴不少,中國人也會選擇外國貨,這牽扯到面子和虛榮心。
這是絕對要不得的，他們是狼，我們給他錢，他們會要了我們的命，霸占中國的領土。當然我們要正確的抵制日貨。大力的發展我們的經濟。研究他們先進的產品，為我所用，開發出更好的東西。加大科技研究的力度，更好的利用我們的資源，而不是將它廉價的出口給他國，或者加工成半成品，出口給他國，然后高價買進。希望在不久的將來，中國科技的進步，使得中國制造的東西世界一流，超過日本，超過美國。
中國是愛好和平的，發展武器只為自衛，決不會去欺負比我們弱小的國家。不像日本喜歡侵略，不像美國喜歡挑釁，制造矛盾，還時不時的扮演和平的使者。只是美國現在是超級大國，我們目前的實力還是比不上，但只要給我們時間，我們發展的速度大大超過他們，在不久的將來，我們就不會如此憋氣，明知暗地欺負你，當面還假裝不知道，這一切大家都明白，我們需要和平，為我們的發展贏得時間。中國老一輩的領導人在釣魚島問題上的高瞻遠矚，已經證明了這一點。我們要科技興國，大力發展我們的經濟，研發出高科技的產品，代替他國制造在中國市場的占有率。而不是把錢送給那些別有用心的國家，讓他們制造出先進的武器來侵略我們中國，來殺害我們的同胞。為了我們的祖國不被侵略而努力奮斗吧！
科技興國，才有衛星上天，才有原子彈、島彈，才有航空母艦，才有超一流的飛機……希望在不久的將來中國能造出超一流的航空母艦，世界上最先進的武器，保衛中國的領土不受侵犯。中國的強大足以讓那些別有企圖的國家，癡心妄想。
通過“釣魚島問題”對學生進行科技興國和愛國主義教育，在了解國內形勢的基礎上，增加學生的民族自尊心和自信心，增加自己的使命感，努力學習文化知識，以自己的良好的學習態度、刻苦的學習行動，優異的學習成績為建設強大祖國奠定堅實的基礎，將來報效祖國。
