本篇論文目錄導航：

【題目】鄉村高校學生的群體偏愛問題研究
【第一章】農村大學生對城市人的態度研究背景
【第二章】農村大學生外顯群體偏愛研究
【第三章】農村大學生內隱群體偏愛結構
【第四章】農村大學生群體偏愛與疏離感的關系研究
【第五章】農村高校學生如何看待城市群體研究討論
【總結/參考文獻】鄉村大學生群體偏愛與疏離感探析總結與參考文獻

4研究三：農村大學生群體偏愛與疏離感的關系研究

4.1研究目的

研究農村大學生的疏離感現狀，以及外顯和內隱群眾偏愛與疏離感的關系。

4.2被試

與研究一、研究二相同。

4.3研究方法

研究三采用問卷測量的方法進行研究。

4.4研究工具

本研究采用《青少年學生疏離感量表》測量農村大學生的疏離感，該量表由西南大學楊東教授于2002年編制。疏離感量表包括社會疏離感、人際疏離感和環境疏離感3個因素，各個因素又分別由幾個維度組成。社會疏離感包括無意義感、自我疏離感、壓迫拘束感和不可控制感4個維度；人際疏離感包括了孤獨感、親人疏離感和社會孤立感3個維度；環境疏離感包括了自然疏離感和生活環境疏離感2個維度。問卷共有52個項目，采用七點評分法。楊東等人的一系列研究驗證該問卷有著較高的信度和效度，可以用于本次的研究。

4.5結果與分析

4.5.1農村大學生的疏離感現狀

根據計分方法，統計農村大學生的疏離感現狀。表21分別為所有農村學生被試、以及不同性別和年級的被試，在疏離感各個維度上的得分。

檢驗1把不同性別的農村大學生在疏離感總分、以及各個維度上的得分分別作獨立樣本t檢驗，得到不同性別的農村大學生疏離感的差異情況。

檢驗2把不同年級的農村大學生在疏離感總分、以及各個維度上的得分分別作Kruskal-WallisH檢驗，得到不同年級的農村大學生疏離感的差異情況。

檢驗1的獨立樣本和檢驗結果表明，男生和女生無論是在疏離感總得分（t=0.33,p=0.740），還是在社會疏離感（t=0.69,p=0.491）、人際疏離感（t=1.46,p=0.147）和環境疏離感（t=0.55,p=0.584）3個分維度上皆無顯著差異。但在社會疏離感細分維度壓迫拘束感（M男生=3.28,M女生=3.77;t=2.47,p=0.015）和不可控制感（M男生=3.40,M女生=2.80;t=3.02,p=0.003）上，則存在著顯著差異。

檢驗2,因為各年級間疏離感得分的方差非齊性，采用Kruskal-WallisH檢驗。

結果表明，不同年級之間疏離感的總分（X2=28.77,漸近顯著性為<0.000），以及社會疏離感（X2=28.87,漸近顯著性為<0.000）、人際疏離感（X2=28.21,漸近顯著性為<0.000）和環境疏離感（X2=30.11,漸近顯著性為<0.000）3個維度之間皆存在著顯著差異。

4.5.2農村大學生的群體偏愛與疏離感關系

為了探討疏離感及其各個維度與農村大學生群體偏愛的關系，分別以總體疏離感、社會疏離感、人際疏離感和環境疏離感作為因變量，農村大學生性別、年級、群際合作、人格特征、外顯和內隱群體偏愛作為自變量，進行逐步回歸分析，結果如表22.由以下分析結果可知，農村大學生的外顯和內隱群體偏愛都能進入四個方程，說明群體偏愛是影響疏離感的重要變量。

根據表22和研究一結果（即農村大學生人格內-外傾性能顯著預測其對城市群體的積極態度），為了進一步考察人格內-外傾性、外顯群體偏愛和疏離感的關系，此處以人格內-外傾性為自變量，人際疏離感為因變量，對城市群體的外顯積極態度為中介變量，進行中介效應檢驗。結果如表23.

檢驗結果如表23,在考慮到對城市群體的外顯積極態度的中介作用后，人格內-外傾對人際疏離感的影響從0.394下降至0.342,有明顯減少，但仍然顯著。說明對城市群體的外顯積極態度在人格內-外傾和人際疏離感之間起部分中介作用。

4.6小結

研究三采用問卷法研究了農村大學生疏離感的現狀，以及外顯和內隱群體偏愛對疏離感的影響。所得結論如下：

（1）總體上看，農村大學生的疏離感得分低于40分，處于健康水平，表明大部分農村學生都能較好地融入大學生活。

（2）性別因素對農村大學生疏離感的影響不大。

（3）年級因素對農村大學生疏離感有顯著的影響。從總上說，農村大學生的疏離感在不斷減弱。

（4）農村大學生外顯和內隱的群體偏愛都能顯著地影響疏離感。并且，農村大學生外顯群體偏愛，在人格和疏離感之間起部分中介作用。