"培養大批高素質新型軍事人才"既是黨的十八大對新世紀新階段軍隊人才的建設和培養的具體要求,又是深入貫徹胡主席關于"堅持以推動國防和軍隊建設科學發展為主題,以加快轉變戰斗力生成模式為主線,全面加強軍隊革命化現代化正規化建設"的重大戰略思想的具體實踐.同時,培養高素質新型軍事人才,用最新的軍事人才理論來引領和推動軍隊人才建設又好又快的發展,還是學習貫徹"適應國家發展戰略和安安全戰略新要求",完成"全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命",全面提高完成以打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心的軍事任務能力的具體體現.文章從培養高素質新型軍事人才的戰略方針入手,闡述了培養高素質新型軍事人才的方向和內容,以及如何培養高素質新型軍事人才的可行性措施.
1 培養高素質新型軍事人才的戰略指導
培養高素質新型軍事人才的戰略指導思想是,在胡主席關于"堅持以推動國防和軍隊建設科學發展為主題,以加快轉變戰斗力生成模式為主線"的思想指導下黨的人才強國戰略思想.軍委頒發的《2020 前軍隊人才建設發展規劃綱要》是未來人才建設的科學規劃和戰略部署,規劃綱要充分體現了科學發展觀的要求,體現了國家加快建設人才強國的決策部署,體現了國防和軍隊發展的主題主線,是深入實施軍隊人才戰略工程、加快軍隊人才科學發展的綱領性文件.規劃綱要明確提出人才發展的工作方針,即軍隊人才發展要堅持"黨管人才、使命牽引、能力為本、創新驅動、超前培養、深化融合"的工作方針.這是推進軍隊人才發展的基本遵循.綱要中胡主席關于新形勢下軍隊人才建設的重要論述包括:
1\\) 把加緊培養高素質新型軍事人才作為加快轉變戰斗力生成模式的要素和支撐.
2\\) 以培養"四個方面人才"為重點推進人才戰略工程.
3\\) 在提高我軍履行使命任務軍事能力的實踐中鍛造新型軍事人才方陣.
4\\) 走軍民融合之路提高軍隊人才建設質量和效益.
5\\) 用軍事人力資源政策制度調整改革帶動軍隊政策制度調整改革.
上述工作方針和人才建設的重要理論和論述深刻揭示了新形勢下軍隊人才建設的特點和規律,豐富和發展了黨的三代領導核心的人才思想,是黨的科學的人才思想在軍隊建設領域的具體展開,是新形勢下軍隊人才建設的根本依據和基本遵循.它們是當代培養大批適應信息化戰爭需要的高素質新型軍事人才的戰略方針指導.
2 高素質新型軍事人才的培養方向和內容
高素質新型人才的培養圍繞著高素質和新型這一育人目標,為軍校這一軍事人才培養的重要源頭提供了培養的方向和內容.
高素質新型軍事人才的素質包括思想政治素質、科學文化素質、軍事專業素質、身體心理素質.因此,在堅持把提高學員的思想政治素質作為人才建設首位的同時,更為迫切的是適應科技進步、科技創新及軍事變革的時代潮流,大力提高學員科技素質尤其是信息素質.故而,高素質新型軍事人才的培養包括:
2.1思想政治素質培養
思想政治教育是高素質新型軍事人才培養的基石.胡主席強調,要堅持把思想政治建設擺在首位,確保辦學育人的正確方向.加強院校思想政治建設,事關培養忠誠可靠軍事人才,事關院校教育科學發展,事關軍隊現代化建設全局.要充分認清加強院校思想政治建設的重要性緊迫性,準確把握面臨的新任務新要求,深入研究遇到的新情況新問題,以寬闊的視野、堅定的信心、有力的舉措,把院校思想政治建設抓得更加科學扎實有效.
當前思想政治教育要突出學習貫徹好胡主席"七一"重要講話和十八大報告,增強高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的自覺性堅定性.要深入持久培育當代革命軍人核心價值觀,注重用先進文化占領校園思想文化陣地,源源不斷培養造就堅定的舉旗人和可靠的接班人.
黨對軍隊的絕對領導是我軍永遠不變的軍魂,也是軍隊人才培養的不變靈魂.軍隊院校作為培養新型軍事人才的重要基地,必須不斷強化軍魂意識,鑄牢黨對軍隊絕對領導的軍魂.
為此,軍隊院校學員思想政治教育要從以下幾個方面著手:
1\\) 始終把高舉旗幟、聽黨指揮作為首要政治任務,確保軍隊院校改革發展和辦學治校的正確方向.
2\\) 加強思想政治建設,打牢黨對軍隊絕對領導的思想基礎.
3\\) 加強軍隊優良傳統和作風教育,大力弘揚我軍聽黨指揮的優良傳統.
4\\) 加強黨的建設和干部隊伍建設,為鑄牢黨對軍隊絕對領導的軍魂提供重要保證.
5\\) 加強價值觀教育,大力培育當代革命軍人忠誠于黨的核心價值觀.
2.2 科學文化素質培養
科學素養是高素質新型人才培養的主要內容之一.科學素養的培育,關系到高素質新型人才正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成,關系到他們事業的成功,及精神生活質量的提升.
科學素養涵蓋自然科學、社會科學和思維科學,融科學知識、利學方法、科學精神、科學思想等于一體,既體現了科學與人文精神,又吸收了技術力量.
科學素養就其本質而言,都是人為的任意的,一方面取決于不同的研究目的,另一方面取決于研究者對科學素養概念的不同理解.科學素養一般可分為四個層面,即知識層面、方法層面、精神層面和能力層面.
也就是說,科學素養就是科學知識、科學方法、科學精神和科學能力的統一體.隨著以信息技術為核心的新軍事變革的深人發展和軍隊使命任務的不斷拓展,對軍事人才掌握新知識、新技術的廣度和深度也提出了更高的標準和要求.新型軍事人才的科學素養可以概括為:
1\\) 具備扎實的科學知識.人的智能結構是知識、能力和素質的綜合.知識不僅是人類精神生活的基礎,也是人類提升精神生活水準的前提.具體到新型軍事人才,知識既是構筑科學素養的基本材料,也是促進其他構成要素發展的唯一載體.
2\\) 掌握先進的科學方法.方法就是獲取知識的知識.先進的方法手段作為連接資源和效果的橋梁,不僅能促進人們更有效地獲得科學知識,而且能促進人們更有效地運用科學知識.
3\\) 樹立合理的科學精神.科學精神是主體在從事科學的活動中所應具備的基本精神.它是科學本質特征的體現,決定著主體的道德觀念和工作作風.科學精神一般體現在三個方面,即客觀精神、理性精神和實證精神.另外懷疑精神、批判精神和創新精神也是科學精神的重要內容.
4\\) 擁有履行使命的能力.能力既是科學素養最為關鍵的構成要素,也是人們解決問題的根本依托.在信息社會,能否把所學的知識和方法"熔煉"為能力,已經成為衡量人才水平的重要指標.
2.3軍事專業素質培養
軍事專業素質是軍事人才區別于其他非軍事人才的最關鍵的技能.軍事專業素質是部隊官兵所具有的跟軍事相關的專業學科知識、軍人特有的軍事精神、軍事研究方法和能力等,它是科學素養的一部分,又是跟軍事和戰爭相關的特有的知識和技能.當前軍事專業素質的提高和培養主要以人才戰略工程提出的"四個方面人才"培養和"五支隊伍"建設為依據,著力培養造就大批高素質新型軍事人才,為軍隊現代化建設和軍事斗爭準備提供堅強的人才保證和智力支持."四個方面人才"的培養,即要進一步抓好聯合作戰指揮人才、信息化建設管理人才、信息技術專業人才和新裝備操作維護人才的培養."五支隊伍"建設要求,把加強指揮軍官隊伍、參謀隊伍、科學家隊伍、技術專家隊伍和士官隊伍作為人才建設的目標.
"四個方面人才"的培養,是信息條件下新型軍事人才的基本形態,平時是生成與生成戰斗力的主要人才資源,戰時是形成體系作戰能力的骨干力量,是培養高素質新型軍事人才的重中之重,必須放在優先培養、優先發展的位置,以此牽引帶動軍隊人才隊伍建設的不斷躍升,培養"四個方面人才",關鍵在于探索研究每類人才的特點和規律,準確把握每類人才的內涵外延,科學確立培養的標準和方法.
以信息技術為核心的高新技術在軍事領域廣泛應用,使武器裝備的作戰效能發生了質的飛躍,改變了傳統的作戰模式,引發了一場劃時代的軍事變革.我們培養的高素質新型軍事人才必須具有較高軍事專業素質,掌握電子信息戰系統、精確制導武器系統、隱形飛機等現代戰爭中經常提到的先進武器裝備的工作原理.因此,以信息技術為主體的現代戰爭,更加體現出未來戰場對高素質人才的需求.而信息素質則成為軍事專業素質中核心的技術能力.
2.4 身體心理素質培養
良好的身體和心理素質是作為一名合格的軍人必須具備的.官兵身體素質的好壞對我軍建設有著重要的影響,因而軍校培養的學員體能必須達標,身體和心理素質培養是高素質新型軍事人才培養的重要內容.
在嚴酷的戰爭環境中,軍人承擔著繁重甚至非常危險的任務和巨大的精神壓力,若沒有良好的身體素質和心理素質是難以完成任務的.
強健的身體是人的素質結構中最重要的組成部分,是其它素質賴以生存與發展的物質基礎和保障.良好的身體素質可以使軍人在學習、工作、訓練及其他活動中保持旺盛的精力和敏捷的思維,提高效率.
身體素質和心理素質兩者缺一不可.軍人只有具備了良好的身體、心理素質,才能經受住艱苦的訓練和戰斗的考驗.良好的心理素質是戰斗力的保障.一支心理素質差的軍隊在戰爭中難于取勝.因此要重視學員的心理教育,加強他們心理素質的鍛煉.健康的心理是形成正確思想、良好品德和行為的基礎.為此應積極向學員傳授和普及心理科學知識,開展心理咨詢活動.
3 培養高素質新型軍事人才的措施
3.1 積極穩定的推行軍隊院校教育改革
高素質新型軍事人才的培養,要以有效履行軍隊歷史使命為著眼點和落腳點.為落實軍隊人才培養工程,結合高素質新型軍事人才的培養方向和內容,承載培養高素質軍事人才的任務的軍隊院校必須緊緊圍繞主題主線的戰略思想籌劃進行院校教育改革,與時俱進地推進院校教育為軍隊建設轉型服務.
院校改革也要緊貼使命任務、強化信息主導、注重科學統籌,把人才培養需求作為院校教育改革的有力牽引,把全面提高信息化水平作為院校教育改革的發展方向,把全面協調發展作為院校教育改革的內在要求,在更高層次上謀劃推進軍隊院校教育改革發展.要遵循人才培養規律、完善人才培訓體制,圍繞生成體系作戰能力大力加強與新型作戰力量密切相關的院校和學科專業建設,適應部隊兵員結構深刻變化著力抓好士官人才培養,按照新型軍事人才素質要求全面推進院校教學改革,著眼建設高水平的現代化軍校不斷改善院校辦學條件,準確把握院校和訓練機構調整改革重點,提升新型軍事人才培養質量.
3.2 基于 HPS教育理念培養高素質新型軍事人才
HPS 教育是對科學史、科學哲學和科學社會學教育的簡稱.其興起于 20 世紀80 年代的英國和美國,主要內容是對公眾進行科學史、科學哲學和科學社會學方面的教育,讓公眾在歷史、哲學和社會學與境中重新理解科學,形成對科學本質的多維透視,以此促進科學教育、推動科學知識的傳播、提高公眾的科學素養.基于HPS 教育理念無疑是提高人才綜合素質的教育方式,對于高素質新型軍事人才的培養的方向和內容有著切實可行的操作意義和價值.
HPS 教育一開始就是從高等理科教育中走來的,因此,為了培養高素質新型軍事人才,在高等院校中引入HPS 教育是最為適合的途徑和實踐,是實施人才戰略工程的具體而又實際的一種做法.
軍隊院校具備了實施HPS 教育的條件:
1\\) 有現成的可以借鑒的國外的 HPS 教育經驗.
2\\) 與 HPS 教育相關的學科建設與人材培養也已經相對成熟了.科學史、科學哲學和科學社會學學科已經有了長足的發展,產生出大量的研究成果,出版了大量的研究專著與教材,積累了豐富的教學經驗,從而為HPS 教育的課程設置與教材編排奠定了扎實的基礎.
3\\) 擁有 HPS 教育方面的師資力量.軍隊院校普遍開設有與 HPS教育相關的課程,只需要根據新的教學計劃與方案進行適當的培訓,灌注HPS 教育理念,經過一段時間的適應性訓練,現有的師資力量就可以勝任HPS 教學任務.
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