在“自媒體”時代，網絡輿情一方面呈現“碎片化”現象，另一方面熱點議題的同類疊加、序列化呈現也頻繁出現，使得諸多孤立的事件演化成相互關聯的事件群，拓展了事件關注的深度與廣度，延長了興奮周期。然而，議題的序列化也容易加深偏見、制造恐慌，甚至影響公眾的認知與行為?；诖?，本文以“女大學生失聯”事件為例，剖析事件中議題聯想疊加的方式以及效果，反思此現象產生的社會根源。

一、核心概念的界定

從某種意義上看，“聯想疊加”并不是一個嚴謹的學術概念，更多是對一種社會現象的直觀描述，與之相對應的提法可謂五花八門，如系列化、批量生產、關聯疊加、衍生輿情、輿情共振等。劉杰等指出，在眾聲喧嘩的輿論環境中，網絡傳播本體事件可能會演化出變體事件。

謝科范等將“衍生突發事件”和“連環突發事件”視為網絡輿情與突發事件邏輯關系的產物。王國華等人重點考察了輿情衍生效應，認為新事件發生之際，部分網民或媒體會不失時機拋出“某某門”“最?！薄笆飞稀钡日f法，造成相異事件的主觀關聯，促使“類問題”的數量上升。劉雪梅認為，在現有網絡公共空間環境下，輿情載體間的互動、輿情的積累和疊加會引發網絡輿情的共振效應。鄭君怡等認為，網絡輿情示范效應會帶來輿情同質化、事件系列化等現象。方付建提出了“序列化呈現”的概念，指出輿情熱點事件存在同質樣本“批量生產”及“同類復制”的現象,他認為媒介議程設置、網民共性偏好、自然異?，F象、社會變遷壓力等推動了事件系列化.王雅蕾等人表示事件成為輿情熱點是有規律可循的,由于“眼球經濟”效應，媒體的協同過濾、議程設置及網民集體記憶等因素而促使輿情簇或輿情集產生，并按關聯要素劃分出主題、主體、情緒三種輿情關聯類型。

從效果來看，方付建認為系列化呈現既推動了政府政策介入和網民認知轉變，也帶來了網絡輿情疊加、固化、危機化及社會恐慌心理等。

姜勝洪認為關聯疊加效應導致網絡熱點事件出現多波峰和波谷，因為某些重大事件形成的傷痕、記憶等會演化為之后某次輿情事件的激發元素或“催化劑”.朱恒民等通過SIRS模型研究輿情傳播效果，得出輿情事件產生衍生話題會造成事件傳播時間延長的結論。曾潤喜和蘭月新意識到輿情信息的異化、關聯、泛化等效應極易帶來新的高潮值，主張建立輿情消退期衍生輿情監測預警。鄧海峰等建議建立關聯輿情數據庫及立體輿情應對體系，以有效防控輿情關聯引發的負面影響。

上述概念的提出為研究網絡輿情的形成提供了新的視角。然而，不管是序列化呈現，還是輿情疊加等，都側重于計算機操作下的智能化鏈接（如網頁相似內容的超鏈接技術等）。但在現實生活中，熱點議題的關聯化、序列化并不僅僅由網絡的超鏈接技術導致，還與事件的報道者、參與者以及受眾的主觀選擇性密切相關。

本文由此提出“聯想疊加”的概念，并把它劃分為以下三種方式：①橫向聯想疊加模式，是指在一定時間段（輿情的興奮周期）內發生一件重大事件后，同時段的類似議題不斷被挖掘，形成聲勢浩大的輿論場。②縱向聯想疊加，是指一個事件的發生引發了不同時段同類事件集體記憶的激活，這種同類事件的集中化呈現積聚到一定程度后，會形成一種既定的認知框架，影響公眾的道德判斷和現實行為。③橫向與縱向交織疊加，是指事件的發展呈現共時與歷史熱點素材交疊的現象，它既從同時段的素材中進行橫向聯想，又從歷史素材中尋找新的輿情熱點。

總之，聯想疊加所描述的是信息技術的“智能化鏈接”與主觀能動的“聯想鏈接”共同作用的狀態?；诖?，本文選取“女大學生失聯”為分析對象，研究熱點議題聯想疊加的呈現形式及過程，并通過網絡評論與現實調查的對比研究來總結聯想疊加的效果。

二、“女大學生失聯”的聯想疊加方式及過程

（一）“女大學生失聯”的聯想疊加

從議題聯想疊加的深度和廣度來看，很少有案例能像“女大學生失聯”事件那樣，在短時間內聚集如此多的議題，引發如此強烈的關注。從聯想疊加的方式來看，“女大學生失聯”是一則典型的橫向聯想疊加事件；從發酵過程來看，該事件最早可追溯到重慶女大學失聯的報道，之后1個月內，相同素材的事件被反復挖掘，形成輿情熱點。2014年8月17日，《重慶晚報》刊登報道《20歲女孩錯上陌生人車失聯，家屬5萬元尋線索》，新華網、網易新聞、中國青年網等隨即轉發該消息，部分新聞媒體官方微博和客戶端，如@央視新聞、@人民網、@新聞晨報等也推送了這一消息。19日21時許，重慶市銅梁區公安局通過微博賬號“@平安銅梁”發布案件新動態，稱女學生遇害，犯罪嫌疑人已被刑事拘留，媒介對該事件給予了高度的關注。不過，需要指出的是，正值“重慶女大學生乘黑車失聯”事件的媒體報道趨于減少時，2014年8月26日，新京報網《女大學生搭黑車遭52歲男子囚禁性虐》的新聞引發了新一輪的關注，同日《蘇州日報》的“19歲女大學生失聯近14天”的消息促使事態進一步升級。媒體關注度開始陡增，次日（8月27日），媒體聲量陡然破千,而8月28日，媒體關注度達到頂峰（參見圖1,數據源自360指數）。

此后，有關女大學生失聯事件在媒體報道中呈現出多米諾骨牌效應，山東、杭州、成都、鄭州等地區頻頻出現類似報道，甚至還出現了“女大學生集體失蹤”的新聞（參見表1）。2014年9月19日，中新網河南站發表了“女大學生失聯頻發，她們為何屢遭侵害？”的專題，統計了自8月9日以來媒體報道的類似事件，統計表明，全國在此時間段至少發生了26起（28位）女性失聯事件，同時引發了社會安全、女大學生素質以及媒介素養的激烈討論?！?】

（二）聯想疊加的衍生輿情：女大學生群體印象的討論

頗讓人玩味的是，此次大學生失聯議題的聯想疊加并沒有引起公共安全的反思，也沒有引起很多對受害者的同情，反而衍生出了有關女大學生群體形象的激烈討論，甚至有強化女大學生負面形象的傾向。在媒體鏡像中，“女性”和“大學生”都是備受關注的社會群體，如葉兵、蔣兆雷通過抽樣調查分析，當前媒體傾向于報道女大學生負面新聞，丑化女大學生媒介形象。

李薇指出新聞報道中存在傳媒歧視現象。張蓓、蔣建梅梳理了三十年來中國女大學生的形象變遷，指出當下的媒介，特別是網絡媒介似乎有意遮蔽女大學生的正面形象、主流觀念和生活常態，而是異樣地傾向于將女大學生塑造為“垮掉的一代”.究其原因，是在利益動機驅使下，部分媒體在報道熱點事件時，為了吸引眼球而選擇性報道帶有性、暴力等具有戲劇性和沖突性的負面新聞。同樣，在此次大學生失聯事件的報道中，女大學生（年輕女孩或單身女性）同陌生人形成了敏感的身份關系；而報道中失蹤、強奸、被殺害等詞匯又建構起了容易刺激大眾神經的敏感情景。此類敏感身份與情景在該議題的媒介報道中頻頻出現，并經過不斷地聯想加工，如由陌生人衍生出黑車，由強奸引申出囚禁、性侵、性虐，由失蹤聯系到拋尸、死亡。標題形形色色，但“性”和“傷害”始終是媒體報道的關鍵字眼。

本文以“失聯”“大學生失聯”“女大學生失聯”為關鍵字，通過百度高級搜索檢索2014年8月1日至31日期間的相關新聞，分別得到813000、2460、2350條結果；除去相同新聞，分別為744、507、474條（參見表2）。由此可知，在失聯的新聞報道中，大學生失聯的新聞達到近68%的高比例（不含重復）；而2014年8月女大學生失聯幾乎占據了大學生失聯新聞報道的全部。

對此，有網民調侃“‘失聯’一詞來源于馬航，但普及于中國女大學生”.其次，在不計重復報道時，女大學生失聯報道約為大學生失聯報道的93%,而在考慮重復報道的情況下，該比例便上升為95%,而同時間段內，百度檢索得到的“女大學生”相關新聞和“女大學生失聯”的相關新聞分別為750和474條（不計相同新聞），此類消息的疊加曝光帶來的直觀結果無疑是“失聯”成為女大學生八月最突出的媒介形象，“八月劫”“黑色八月”也成為了一種標簽式的表達被廣泛傳播。

三、議題聯想疊加的效果：從網民情感抽樣到現實調查的對比分析

從以上分析可知，“大學生失聯”事件形成輿論焦點，與媒體的聯想疊加密切相關，但是，這一熱點議題的系列化報道的結果是還原了事實、促成了相關制度的完善，還是加深了偏見、引發了集體恐慌？本文將通過網絡與現實的對比來分析聯想疊加產生的效果。

（一）眾說紛紜：網絡評論中“女大學生失聯事件”的情感傾向

2014年9月13日，刊登在《法制晚報》的新聞《1個月全國19名女孩失聯》將一個月左右時間段內被挖掘的女大學生失蹤信息進行梳理，引發了激烈討論。該新聞被轉載30余次（據百度新聞高級檢索獲得34條結果），同時得到四大門戶網站（網易、新浪、搜狐、騰訊）的轉載，共有48767人次參與討論，形成網民評論達13486條，本文分別從四大門戶網站該條新聞的評論中各抽取200條，共計800條網民評論進行情感分析。通過SYS抽樣的方式進行網民評論樣本采集，即從網易隨機抽取14頁，每頁等距抽樣15條評論；同時，分別從搜狐網、新浪網、騰訊網隨機抽取20頁，每頁等距抽樣10條評論。通過整理網民評論可知，網民對女大學生失聯事件的輿論傾向呈現較強的負面性，大部分網民將事件歸因于社會治安太差、政府辦事不力以及女大學生素質太差，甚至出現了部分網民對政府管理和社會制度的抨擊。