本篇論文目錄導航：

【題目】鄉村初中教師的日常生活困境研究
【第一章】農村中學教師師日常生活問題探析導論
【第二章】研究對象的選擇與背景
【3.1】教師日常的學校生活
【3.2】鄉村教師日常的家庭生活
【3.3】教師日常的社區生活
【第四章】農村中學老師生活狀況反思
【結論/參考文獻】初中教師群體鄉村生活改善探析結論與參考文獻

3.2 家庭生活

在訪談過程中，問及當前壓力狀況時，所有被訪談者都一致認為家庭是其目前的最大壓力來源。每當談及家庭生活，老師們臉上總是帶著一絲凝重和無奈。

D中學的單身教師為數不多，應該說是寥寥無幾，除了幾名年輕的資教生外，其他教師都已加入已婚人士隊伍?？滦ｉL介紹D中學的教師家庭主要分為兩類：雙職工家庭和半邊戶家庭。雙職工家庭指夫妻雙方都為公辦教師，即擁有國家教師編制；半邊戶家庭指夫妻雙方都在學校任教，一方有正式編制，另一方則為代課教師。而學校同樣現存這樣的教師群體：一類是教師本人在農村學校教書，而自己的另一半則外出打工，這種老師在家既當爹也當媽，家里的事自己全攬；另一類則是夫妻雙方都在農村，除了一方當老師外，另一方會在本地做點小生意。從與老師們的交談中明顯感覺到D中學教師的經濟收入較低、生活較為拮據。

D中學教師的基本月工資從700元--1500元之間不等，這種工資劃分主要依據教師的工齡和職稱進行評定，一般教師所得工資在700--1000元之間，能拿到1000元以上工資的教師，其工齡都在20年以上，而學校40歲以上的教師為數不多，僅8人，也就是說，能拿到1000元以上工資的人很少。教師的工資一般包括兩個部分：基本工資和績效工資?；竟べY為教師的月工資，一般會按月定時發放，績效工資則與教師的年終考核掛鉤，一年一發，按照教師一年的在校表現在標準績效工資的基礎上給予一定數額的補貼或扣除，但這條制度也是象征性的規定，在校公辦教師一人每年能拿到10000--11000元左右的績效工資，收入相差不大。當談及工資水平時，D中學教師潛意識里沒有把績效工資當做自己的平時收入，更傾向于把它看做是年終獎金，他們普遍認為基本工資就是其日常收入。按照《中華人民共和國教師法》的相關條例規定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高?！比欢?，即便把基本工資和績效工資相加得到的教師工資也根本不及公務員的平均工資水平，更何況在相對落后的農村，教師除了每月的死工資外，毫無其他收入來源可言（城市教師的福利待遇比農村高，而且大多數城市教師會私底下辦補習班來增加收入）。

D中學目前除了10名省資教生來支援其師資力量外，仍還有7名代課教師在校長期任教（D老師就是其中之一），他們的工資有教育組發放，每月750元包干，再也無任何其他薪資和福利待遇，一位女教師教書近20年，但目前的工資僅550元包干，不及代課教師，她把自己定義為民辦教師，跟代課老師有所區別，經過幾次民轉公的經歷后，她已經對考取教師編制徹底絕望，對自己目前的工資待遇已經“認命”.較低的工資待遇是導致D中學教師家庭生活壓力大的最直接因素。

（1）父母幫襯著過日子

F老師今年28歲，2007年畢業于黃石理工學院美術系，2008年考上教師編制分到家鄉當中學教師，現擔任初一數學兼班主任工作。其愛人畢業于湖北師范學院英語系，現就職于陽新縣某一私立高中，兒子小亮今年兩歲。P老師每月的基本工資800元左右，其愛人每月的工資1000多元。F老師告訴我結婚后他非常懷念單身時的日子，自由自在，一人吃飽全家不愁，毫無生活壓力可言。剛結婚那會兒，生活上也沒有什么壓力，日子過得還算滿足。兒子出生后，他身上的擔子一下子就重了起來，人也開始變得沉默寡言。兒子剛出生時，他愛人還沒有工作，兒子每月的奶粉錢就已經耗光了他的月工資，那時平均每月都要買四桶奶粉，一桶就200多塊，幸虧有其父母幫襯著，不然都不知道怎么生活。其愛人也是今年才開始去私立學校教書的，每月1000多塊錢的工資經常不能按時發放。P老師08年結婚時家人幫其在陽新縣買了119平米的商品房，現在每月的房貸要1500元，10年還清，憑他和其愛人的工資根本無能力償還貸款，現在也是父母幫著一起還。F老師的父親曾經也是一名教育工作者，退休后便和母親一起離開了大王鎮來到縣城幫著帶孩子，兩個姐姐已經成家，現在只剩下最小的妹妹尚未結婚在外務工，老家的房子現已無人居住，周末空閑時F老師會偶爾回去看看。F老師談及父母時聲音變得低沉，言辭和神情中透露著愧疚，他說自己已經是有家室的人了，不但沒有給父母零花錢用反而還在用他們的錢，說起來就感到慚愧。他現在最大的煩心事首先是妻子的工作不穩定，工資不能按時發放；其次是兩地分居帶來的困擾。F老師一個星期才放一天假，回去的時間不多，有時妻子會把兒子帶來鎮上看望他，但這種兩地生活不僅浪費車費，而且個人身心也很疲憊，他十分渴望一家人能在一起生活。較為理想的狀態是爭取能調到縣城任教，這樣工作和家庭都可以兼顧，實在忍受不住當前的環境了，他情愿辭去現在的工作，另謀職業，孩子大了要用錢的地方也很多，這點收入根本無法生活。

（2）孩子是我最大的牽絆

J老師今年42歲，自1992年從教起一直在小學任教，2007年調到中學教英語，原來在小學帶過數學和語文。C老師家屬于典型的“半邊戶”家庭。其愛人也是中學教師，1992年從教，現每月基本工資1500元左右，不算績效，而C老師的工資卻只有550元，比代課老師的還低，她稱自己為民辦教師，這種教師連代課教師的工資都比不上。

上次（2002年）民轉公沒輪到她，只有1986年以前從教的才能轉，而她一直在考編制，由于沒有關系，只能硬考，復習了好久，結果總是關系戶能上，心都涼透了。

現在轉到中學帶英語，而且純靠自學，再也沒心思參加招考，考編對她而言已心如死灰。首先她認為自己的英語功底不行，拼不過年輕人，很難考出好成績，其次一個重要原因是沒有過多精力投入到復習中，孩子需要人照顧。J老師有兩個兒子，老大現在讀初三，而小兒子才三歲，偷偷生的，一直沒公開，結果去年被人告后罰了10萬元。小兒子生下來就有白內障，2010年動了一次手術，現在可以看到稍近的地方，年前（2011年底）又要進行第二次手術。她現在只想把小孩照顧好，其他的沒多想。罰款和動手術使他們家欠了很多債，平時生活也是節衣縮食，自己已經好幾年沒買過一件新衣服。我疑惑地問她憑他們夫妻的工資，除去日常生活開支，什么時候才能把債務還清。J老師很無賴地說“有什么辦法，慢慢還吧，壓力大還不是要生活，有部分是我娘家借的還不急著要”.她說前段時間有家幼兒園讓她去幫忙管理，每月1000多元的工資，但她覺得要是去幼兒園工作，每天都要守在那里，不能像現在有較多時間照顧孩子，所以就打消了念頭。她現在只帶一個班，時間比較寬裕，不上課了就回家做做家務帶帶孩子。

（3）先把債務還清要緊

G老師32歲，2000年陽新師范畢業后就來到了中學教書，2004年考取的編制，成為正式教師。2006年結婚，2007年生了一個女兒，2009年又生了一個兒子，由于被人告超生被地方計劃辦罰了三萬五千塊。2008年找親戚朋友借錢在村里蓋房，現在總共欠債達10萬元左右。其愛人一直沒有工作，由于家境比較困難，今年九月去上街一所幼兒園當了幼師，每月工資1000元左右。G老師由于一直是小教一級職稱，也就是相當于中學的中教二級，所以工資沒怎么漲上去，工作將近12年，月工資也就800多塊，他現在也在考慮把職稱轉成中教，這樣便于自己以后的職稱評估，工資也會隨職稱上漲。G老師的愛人帶著4歲的女兒去幼兒園工作，兒子就留在家里讓父母幫忙看管，他和父母早已經分家，由于自己家庭經濟比較困難，父母也沒讓自己出贍養費，還幫忙照看孩子。F老師的四口之家在農村沒有分到土地，因為讀書時他把戶口遷了出去，但自己父母有地，經常會幫父母種地。問起他的壓力主要來自哪方面時，他說主要是生活上的壓力?！坝捎谧约簺]地，什么都要買，米，油，煤氣，電費，小孩的奶粉都是大頭，有時自己800多元的工資不夠用，父母就先借點給我們，發了工資就還他們。我家兒子的奶粉都是買便宜的那種，40元一袋，家里有時電費也貴，夏天開了空調有時要200多一個月。原來老婆沒工作，我一個人養家，確實壓力很大，現在我們爭取把績效工資存著，每年還1萬的債務，先把債給還了?！?/p>

（4）有幢屬于自己的房子

D老師28歲，陽新師范畢業，2002年作為代課教師一直任職于D中學，由于沒考上編制，如今仍是一名代課教師，剛參加工作那會兒每月工資才300多塊，現在月工資750塊錢包干，沒有績效。D老師戴著眼鏡，穿著也很斯文，看上去就是典型的讀書人形象，陽光但又有點憨厚。其愛人L老師26歲，2008年考上的編制，現在屬公辦教師，每月基本工資800多元，績效工資一年10000多，去年發了10040元，但績效工資按個人表現算，所以每個人的都多少有點不同，基本在10000左右，沒太大出入。

他有個4歲的兒子，父母是地道的莊稼人，一家三口都住在學校的宿舍里，一大一小兩間房。D老師家兄弟三人，自己排行老三，大哥在鎮上跑摩托車，是個妻管嚴，和父母已經分家，也很少盡義務贍養老人，就算想給點錢自己父母花，也得背著嫂子偷偷給。二哥在陽新縣城安家，不方便照顧老人，所以盡贍養的義務也就落在了D老師的肩上，讓70多歲的老父老母安享晚年是他甘愿拿著低工資而不愿外出打工的主要原因。夫妻倆人平時工作忙碌時就請父母來學校幫忙照看孩子或者讓父母把小孩接回家里，下班后接他回，盡量讓父母少些負擔。D老師在大王至今還沒有自己的房產，一直在學校生活，放假了就回父母家住住，他現在的目標是希望能在大王建棟屬于自己的房子，一家人呆在一起，開開心心。在D中學，大家一致認為D老師家庭比較困難，而在農村沒有固定資產是較為少見的，D老師現在連蓋棟新房的能力都沒。

（5）用抽煙來抵抗疲勞

C 老師 33 歲，2002 年和 D 老師一起到 D 中學代課，后來考取編制，現任學校副校長一職，目前的月工資 933 元，J 老師家也屬于學校里的半邊戶，愛人為代課教師，工資 750 元包干，無績效，教初一地理并負責打印室的事務。他兒子今年 6歲讀小學一年級，由于父母不能幫著帶孩子，夫妻倆也沒足夠的時間帶孩子，兒子兩歲起就被送到幼兒園，對于雙職工家庭，自己帶孩子的忙碌與辛苦不言而喻。J老師今年暑假在大冶買了一套二手房 98 平米，將近 30 萬，為了湊錢，把自己現住的房子拿給銀行抵押貸到 14 萬，又在民間借了高額貸款，現在每月的利息都有 800元，2013 年就要開始還房貸，每月 1300 元，分 10 年還清。他盡管借錢買了房子，但自己沒打算去住，他說 10 年內都沒打算去住，現在已經租了出去，每月租金 600元，一次性付一年的房租 7200 元。買房后家里再也沒什么積蓄了，還欠了很多多債，盡管壓力大，但他說這是自己的奮斗目標，相當于一個長遠投資，這么多年也應該讓自己做出點成就出來。以前的他不怎么抽煙，現在當了領導后工作很忙，一天要抽 10 多根煙來抗疲勞?，F在家里每月的開支將近 1000 元左右，為減少開支，他還在學校種了菜。自己的摩托車排氣管壞了半年了也一直都沒舍得換，好點的管子就要 200 多塊，想想又舍不得買，就湊合著用了。他笑說這條街就他車最響， 4歲的侄兒每次聽到這種聲響就知道叔叔回來了高興地跑出來迎接，說著自己都樂得不行。