中圖分類號:G42文獻標識碼:A文章編號:1671-7597\\(2009\\)0910145-01


高職教育面臨的最大的挑戰莫過于如何提高教師素質、更新教育觀念、建立新的人才培養模式,更有效地開發和培養學生的創新、創業能力和綜合運用信息的能力,不斷擴大知識資本。高職院校培養的是應用性的人才,傳統的教學方式已經不能適應新形勢下的需要,課程改革事在必行。
下面,我就《化工制圖》這門課的課程改革模式進行一下探討和研究。

一、課程的目標設計

\\(一\\)總體目標
通過本課程的項目訓練,學生能識讀和繪制機械零件圖、化工工藝圖等圖樣,并能應用AutoCAD軟件繪制機械零件圖及化工圖樣。
\\(二\\)能力目標
能查閱資料及執行機械制圖國家標準的有關規定;
能繪制和閱讀物體的三視圖;
能綜合應用物體的各種表達方法;
能識讀機械零件裝配圖和化工設備裝配圖;
能識讀和繪制機械零件圖、化工工藝圖等圖樣;
能應用AutoCAD軟件繪制機械零件圖和化工圖樣。
\\(三\\)知識目標
1.掌握繪圖儀器和工具的使用;
2.掌握繪圖的基本技能;
3.熟悉機械制圖國家標準的有關規定;
4.掌握正投影的基本理論、方法和應用;
5.了解機件的各種表達方法;
6.了解機械圖樣的技術要求;
7.了解裝配圖的識讀方法;
8.掌握化工圖樣的各種表達方法;
9.掌握AutoCAD軟件的各種繪圖命令、各種編輯命令及其它各種繪圖輔助工具命令的使用。
\\(四\\)素質目標
1.具備吃苦耐勞和愛崗敬業的精神;
2.具備講文明、懂禮貌、講衛生、愛護公物和團結合作的精神;
3.具備踏實細致認真負責的工作態度;
4.具備獨立思考、自主創新的精神;
5.具有尊重標準、遵守標準的行為。
6.具有與人交流溝通的能力。
7.具有尊重他人行為。

二、能力訓練項目課時分配

教學內容模塊通過如下項目的訓練學習掌握:

三、第一節課梗概

1.自我介紹:研究方向、辦公地點和聯系電話,以便今后交流。
2.工作任務介紹:展示課程具體項目――測繪A42-16C型壓力容器安全閥,測繪50L搪玻璃反應釜、測繪HSJX-LS-1型流體輸送裝置。要完成零件和部件的測繪工作,必須具備制圖的基本知識和技能,掌握投影作圖方法和機件的各種表達方法,熟悉裝配圖和零件圖的表達方法,掌握化工圖樣的表達方法。在完成上述任務的過程中學員應掌握制圖的基本知識與技能并養成良好的工作態度和學習方法。
3.教學情景的引入:常州華生化工精細有限公司計劃生產A42-16C型壓力容器安全閥等產品,該產品的實物現在已有,要求廠部設備科技術組畫出產品各零件圖與裝配圖。
現在學生的角色是:企業設備科技術組的成員;教師是:企業設備科技術組的技術主管。技術組主管將帶領技術組成員一起來完成這幾項任務。通過具體的繪制A42-16C型壓力容器安全閥等項目,使員工掌握相應的職業技能及相關知識,以提高綜合職業能力。共分6個技術小組。
4.明確工作要求及考核標準:完成A42-16C型壓力容器安全閥所有非標準件的零件圖及總裝配圖;完成50L搪玻璃反應釜設備的裝配圖及零件圖若干;完成HSJX-LS-1流體輸送裝置的整套圖紙;并應用AutoCAD繪圖設計軟件完成相應圖樣。下達工作任務及每項任務的考核方法與標準。
5.課程介紹及繪圖準備:熟悉制圖國家標準的基本規定。
6.布置下一次課的任務:鞏固本次課知識,預備下次的知識。

四、考核方案設計

本課程共有3個項目進行訓練,每個項目都有相應的過程考核及作品,并按以下考核表的內容進行過程考核。每個項目各為25分,素質教育評價占25分,總分計為100分。即學生最后得分=項目1得分×25%+項目2得分×25%+項目3得分×25%+素質教育評價得分×25%。

五、實施后的總結

本課程已經在授課過程中進行了實施,取得了良好的效果。