在跨入 21 世紀的新形勢下, 武警初級指揮院校的建設, 應按照江主席關于新型軍事人才培養標準的要求, 根據當前國內外院校建設改革的步伐和發展總趨勢, 按照軍隊和武警院校發展和人才培養的總思路, 進一步加快教育改革的步伐, 加強素質教育和創新教育,努力實現教育思想、教學內容和教學手段的現代化。

一、要用現代的觀念指導教學

教育觀念的現代化必須緊緊圍繞素質教育這一核心, 強化四種意識: 一是強化超前意識。使培養的人才既能滿足當前任職需要, 又具有深厚的發展潛力。二是強化開放意識。21 世紀是信息時代, 社會各個方面的聯系更加緊密, 開放程度更高, 學校教育必須放眼世界, 面向社會, 在開放中辦出自己的特色。從一定意義上說, 特色就是優勢, 特色就是質量, 特色就是水平。學校要把自己的特色保持好, 要發展自己的優勢, 形成獨特的風格。要爭取“走出去, 請進來”,借鑒一切成功經驗, 使院校教學不斷邁上新的臺階。三是強化創新意識。要突出創新能力培養。創新即新觀點、新角度、新思維、新方法, 它重在釋疑獨特, 重在與舊對比。簡而言之, 就是能發現問題, 能解決問題。四是強化通才意識。要努力培養既懂政治又懂軍事, 既懂專業技術又懂指揮管理的復合型人才。

二、要更新教學內容, 建立新的教學體系

要想培養高素質人才, 必須改變教學內容陳舊的現狀, 建立起適應 21 世紀新形勢的教學體系。一是要把提高政治素質放在首位,加強鄧小平理論的學習研究, 真正使鄧小平理論進入教材, 進入課堂, 進入學員的頭腦, 努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的合格人才。二是要加強高科技知識的學習,刪除陳舊過時的內容, 充實新理論、新知識、新技術, 加大高科技的含量, 提高教學起點。在認真研究怎樣改革陳舊教學內容的同時, 結合現代教育理論和復合型人才培養的需要, 進行大膽的研究和改革。三是要加強文化基礎知識的學習, 加大自然科學理論和社會科學知識的比重, 拓寬學員的視野, 豐富學員的知識面。四是要加強實踐性內容的學習,強化實踐性教學。根據人才培養的任職需要, 把基礎與應用、理論與實踐、知識與技能有機地結合起來, 以提高學員的政治鑒別能力、管理部隊能力、組織指揮能力和解決實際問題的能力。

三、要按照素質教育的要求改進教學方法和教學手段

長期以來, 傳統的“灌輸式”、“注入式”的教學方法影響至深。今后的教學方法改革, 要注重在調動學習積極上下功夫, 注意培養學員的學習興趣; 在發展創造性上下功夫, 鼓勵學員求異思維; 在增強學習能力上下功夫, 引導學員掌握獨立獲取知識的本領; 在培養特色上下功夫, 使學員充分發揮自己的才能。要加大發展多媒體教學手段力度, 努力改變教學手段落后的狀況。當前, 多媒體技術、模擬技術、網絡技術等現代教學手段的廣泛應用, 深刻地改變了傳統的教學方式?，F在很多地方、軍隊大中專院校都已建成了多媒體教學網絡系統, 甚至一些地方中學也在發展多媒體教學。因此, 初級指揮院校要把現代化教學手段作為教學中一個重點工程來抓。要努力改善教學條件, 增強教學效果, 實現資源共享。要通過對現代化教育技術手段的開發與應用, 從扭轉“灌輸式”的傳統教學方法, 真正實現啟發式、研究式及開放式教學。

四、要建設一支素質優良的教員隊伍

教員隊伍的水平, 決定了人才培養的質量。建設一支素質優良、結構合理、充滿活力的教員隊伍, 是院校建設的一項緊迫任務。教員既是科學文化知識的傳播者, 又是引導學員成長進步的靈魂工程師。教員與學員朝夕相處, 他們的政治觀點、思想傾向和道德情操,對學員有著直接影響。因此, 學校只有具備了現代化的教員, 才能培養造就出現代化的學員。目前武警初級指揮院校教學力量整體較弱, 跟不上教學發展的要求。因此必須切實加大教員隊伍的建設力度, 研究健全保留人才的政策制度, 完善競爭機制。從政策上進一步增強教員崗位的吸引力, 調動教員的積極性, 充分拓寬渠道, 改善教員的年齡結構、學歷結構、知識結構和職稱結構。注重培養教學骨干, 努力改善教員的工作和生活條件, 為他們提供施展才能的廣闊平臺。大力倡導尊師重教的良好風尚, 滿腔熱忱地為廣大教員排憂解難, 想方設法解決實際問題, 努力創造拴心留人的環境。